【好评中国】为“百日冲刺”注入职业技能动力

　　当前正是高校毕业生就业的关键期。教育部部署于6月至8月开展2026届高校毕业生就业“百日冲刺”行动。各地各校要优化服务，促进高校毕业生实现高质量充分就业，也要着力抓实大规模职业技能提升培训行动，出台务实举措，实施专项培训计划，持续创新高技能人才培养模式。

　　唱响校企合作大合唱。校企合作，要重塑校企协同机制，构建风险共担、资源共享、利益共赢的合作格局。搭建多层次协同创新平台，支持职业院校、技工院校联合行业龙头企业共建产业学院、实训基地、技能大师工作室，企业投入生产线、前沿设备、一线技术工匠驻校授课，院校输出师资、场地、学员，把生产车间搬进课堂、把教学课堂设在厂区，实现教学过程与生产过程同步。完善协同创新制度保障，落实企业职工培训经费提取、校企合作税收优惠等政策，鼓励企业深度参与专业设置、课程研发、实训考核全流程，共同开发贴合产业新技术、新工艺、新规范的实训教材，让校企合作从“浅层牵手”走向“深度融合”，为大规模技能培训夯实硬件、师资、产业资源根基。

　　提升技能培训精准度。开展大规模职业技能培训，要坚持精准思维、做实供需对接，实现培训供给与岗位需求精准咬合。建立常态化需求摸排机制，定期开展岗位需求调研，梳理制造业、现代服务业、新兴产业紧缺工种清单，动态更新培训目录，围绕高校毕业生、农村转移劳动力、失业人员、退役军人等重点群体分类设置培训项目，杜绝“大水漫灌”式培训。搭建一体化就业服务链条，培训期间同步推送企业岗位信息，开展专场招聘、岗位推介、职业指导，同步落实技能等级认定、培训补贴、就业扶持政策，让参训劳动者“学有所专、训有所岗”，从源头化解“就业难”与“招工难”并存的矛盾，真正实现人尽其才、岗得其人。

　　注重岗位需求育新才。立足岗位需求优化联合培养模式，大力推广现代学徒制、企业订单班、定向培养班。由企业提出岗位能力标准、晋升成长路径，校企共同制定一体化培养方案，推行工学交替、在岗实训、顶岗实习，学员在校夯实理论基础，在岗锤炼实操本领，招生即招工、入校即入企，毕业即上岗。针对企业技术迭代、员工技能升级需求，同步开展在岗职工技能提升培训、转岗培训，覆盖新员工入门、老员工进阶、骨干人才拔高全周期成长阶段。围绕产业未来岗位布局提前储备人才，聚焦人工智能、先进制造、养老托育、现代物流等新兴赛道开展前瞻性联合培养，提前布局适配新质生产力的技能人才供给。以岗位需求为导向的联合培养，实现企业发展、人才成长、产业壮大。（李萍）