让科普为高校成果转化打开新空间

　　九月是全国科普月。谈及科普，人们往往想到公众知识普及和青少年科学启蒙。但科普的功能不止于此——面向企业、投资人等群体解读高校科技成果，让创新获得更多理解、发现更多应用机会，同样是一片值得开拓的空间。

　　高校是科技成果的重要发源地。然而，成果有了论文、有了专利，未必就能被有需求的人发现；进入推介目录，也未必能让人看懂用途。成果走出实验室，既要跨越技术与市场的关口，也要跨越信息与认知的距离。传播范围有限，潜在使用者便难以发现；介绍充满术语，应用价值就可能被遮蔽。这道门槛，正是科普可以发力的地方。

　　科普所要跨越的，本质上是学科与行业之间的理解门槛。企业负责人、投资人同样存在专业知识的边界：企业关心技术能解决什么问题，投资人关注成果距离应用还有多远，公众则希望了解创新与生产生活的联系。把原理、用途和应用条件讲得通俗明白，回应这些不同的关切，才能为进一步交流建立基础。

　　科普的价值，不止于信息的单向输出，更在于催生双向互动。潜在使用者看懂一项成果，便可能提出试用需求；科研团队收到一线反馈，也可能发现新的应用场景。高校向社会介绍成果，社会也向高校提出问题，供需双方由此增加相互发现的机会，科研供给与社会需求在交流中不断接近。

　　要让这种作用持续发挥，还需机制承接。《科学技术普及法》明确提出，促进科技研发、科技成果转化与科普紧密结合。高校应推动科研人员、科普工作者和技术转移人员协同，将成果解读、需求收集与后续对接衔接起来。

　　同时，科普化表达必须守住准确的底线——技术成熟到什么程度、经过哪些验证、还存在哪些局限，都应如实说明。以准确传播建立信任，才能为合作验证创造条件。

　　高水平科技自立自强，既需要持续产出创新成果，也需要增强推动成果走向应用的能力。让科普更深入地连接科研、产业与社会，在普及知识的同时促进创新被理解、被应用，科普就能为科技创新和产业创新融合增添一份实在的助力。（梁世界）