“挣喜悦”的教育者：袁辉深山十三年，丈量生命的另一把尺子

　　湖北巴东深山，南京大学毕业的袁辉老师，一守十三年。面对央视镜头，他说“不需要很多钱”，因为“挣来的是喜悦”；与孩子是“互相陪伴”，不是“救赎”。视频中，他的真诚与阳光，让人不禁肃然起敬。致敬之外，更需读懂这十三年背后的深意——他像一面镜子，映照着我们时代的精神困境。（7月14日央视新闻）

　　这面镜子，照见社会对“成功”的迷思。如今，我们习惯用房子多大、车子多好、年薪多少来定义“成功”。袁辉一句“我挣的是喜悦”的朴素自白，彻底颠覆了“主流价值”的逻辑。物质洪流中，多少人把“拥有什么”当作全部，却忘了“成为谁”、活得有无滋味？山沟里，孩子的笑、自己的心安，比账户数字更让他踏实。袁辉们留下，靠的不是待遇，而是被很多人逐渐遗忘的“意义感”。袁辉们的存在，是对单一“物质成功论”的有力诘问。

　　这面镜子，照见教育的深层隐痛。袁辉十三年的坚守令人动容。但当个体的 “孤勇” 坚守屡成新闻时，实际上反映的是系统性支持的不足。《半月谈》调查发现，乡村教育面临教师短缺、教学负担沉重、人才流失频繁等老大难问题。袁辉的伟大，在于其战胜现实困难，超越功利的选择。比感动更迫切的是思考与改变：如何让更多有情怀、有能力的人无需如此“悲壮”，也能安心留在乡村？这需要提高待遇、畅通职业发展、完善社会支持的切实举措。

　　这面镜子，更珍贵的是让我们重识教育的本真。袁辉的课堂有诗词歌赋、体育锻炼、音乐鉴赏，还有“手心手背法”的普通话与家方言教学。他的目标很简单：让孩子健康、快乐、自信、坚强。他没有“救赎者”的姿态，只有平等陪伴。这些平常之举，直指当下教育的痛点——“卷起跑线”“卷分数”“卷才艺”。袁辉不过是回归了教育原点：用生命影响生命，在陪伴中点亮梦想，让他们成为更好的自己。这种对“人”的回归，对生命的尊重与激发，才是教育最根本的力量。

　　袁辉不止于“支教模范”，更像一面立在时代路口的镜子，映出我们在物质中迷失的精神追求，显露出教育被功利带偏的航向，也照见普通人对有意义、有尊严生活的渴望。他无需泛滥的赞美，只需我们对着“镜子”照照自己：是否在追逐中忘了生命的喜悦？社会能否为持不同价值尺度的人，创造更宽容的环境？

　　深山书声不绝，袁辉用十三年光阴，挣来了沉甸甸的“喜悦”。这喜悦，是他对生命价值的丈量，更是对我们所有人的无声提问：当物质的标尺量尽天下，我们是否还记得，丈量生命丰盈的，还有另一把尺子？（高家千）