党员教育贵在“实”

　　党员教育是党的建设基础性、根本性、经常性任务，是保持党员先进性、提升党组织战斗力的重要保障。然而，在实际工作中，部分党员教育存在内容空洞、形式虚浮、脱离实际等问题。党员教育贵在“实”，唯有立足实际、务求实效，才能让党员教育真正入脑入心，为党和国家事业发展锻造出一支信念坚定、本领过硬的党员队伍。

　　党员教育内容要“实”。教育内容是党员教育的核心，只有贴近党员实际需求、贴合时代发展要求，才能引发党员共鸣。一方面，要扎实开展理论教育，将党的创新理论与实际工作紧密结合。以学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想为例，不应停留在照本宣科、死记硬背，而是要深入解读理论背后的实践逻辑，引导党员思考如何将理论运用到乡村振兴、基层治理等具体工作中。另一方面，聚焦党员工作实际，开展针对性的技能培训和经验交流。例如，针对农村党员，组织农业技术培训，邀请农技专家现场授课，传授种植、养殖技术；针对机关党员，开展公文写作、沟通协调等业务培训，提升党员履职能力。让教育内容从实际中来，到实际中去，切实解决党员工作和生活中的难题。

　　党员教育方式要“实”。传统“填鸭式”“灌输式”的教育方式已难以满足新时代党员教育需求，必须创新教育方式，增强教育的吸引力和感染力。坚持“走出去”与“请进来”相结合，走出会议室，走进田间地头、企业车间、红色教育基地等。开展实地调研、现场教学，让党员在实践中学习、在体验中成长。某社区党组织组织党员走进当地企业，了解企业生产经营状况，帮助企业解决实际问题，将党员教育融入服务群众、推动发展的实践中。同时，利用互联网技术，搭建线上教育平台，通过短视频、直播、在线课程等形式，打破时间和空间限制，实现党员教育常态化、便捷化。但无论采用何种方式，都要避免形式主义，以实实在在的教育效果为导向。

　　党员教育成效要“实”。检验党员教育工作的成效，关键看党员的思想是否有提高、行动是否有转变、工作是否有促进。建立健全党员教育考核评价机制，将党员参与学习的情况、理论知识掌握程度、实际工作表现等纳入考核范围，全面客观评价党员教育成效。对于考核优秀的党员，给予表彰奖励，树立学习榜样；对于考核不达标、学习不认真的党员，进行批评教育，督促整改。同时，注重将党员教育成果转化为推动工作的实际行动。引导党员在工作中发挥先锋模范作用，在乡村振兴、疫情防控、应急处突等急难险重任务中勇挑重担。通过实实在在的工作成绩，检验党员教育是否真正取得实效。

　　党员教育只有牢牢把握一个“实”字，在内容、方式、成效上真抓实干，才能让党员教育成为党员成长进步的“营养剂”、推动事业发展的“动力源”。唯有如此，才能不断提升党员队伍的整体素质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强的组织保障和人才支撑。（肖蓉）