以支部“微单元”读懂全面从严治党的基层分量

　　党的二十届五中全会审议通过《中共中央关于持之以恒推进全面从严治党若干重大问题的决定》,为新征程纵深推进党的自我革命、持之以恒推进全面从严治党定向领航。不少人读文件、看部署时,容易把全面从严治党理解成宏大的顶层命题,或是只针对重点领域、关键岗位的专项要求。但扎根校园一线就能看清:全面从严治党的落脚点,藏在一个个基层党支部这个“微单元”里。

　　学校党支部是党组织伸向校园的“神经末梢”,是离师生最近的战斗堡垒。有一种误区值得警惕:有人觉得,普通学校没有多大权力,廉政风险不突出,严的要求可以松一松、放一放。这种想法,恰恰低估了基层育人阵地的特殊性。

　　教育阵地守的是立德树人根本任务,面对的是学生、连着的是千家万户。校园里的风险,很多不是触目惊心的大案,而是容易被忽视的小节失守:党性意识慢慢淡化,纪律观念日渐松弛,面对苗头性问题不愿较真、不敢红脸。师德师风、言行示范、价值导向,都藏在日常课堂、师生交往之中。小节失守日积月累,就会慢慢侵蚀校园政治生态,动摇育人根基。基层支部抓从严,管住的不只是权力,更是党员教师的党性初心、师德底线,守护的是教育这片净土。

　　还有一种倾向,同样需要纠偏:把全面从严治党简化成开会、填表、留痕的规定动作。一线教师教学任务重、事务繁杂,很容易把管党治党当成额外任务、阶段性工作。但全面从严治党从来不是附加任务,而是支部与生俱来的政治功能。学校党员教师兼具双重身份,讲台之上是传道授业的师表,组织之中是受监督管理的党员。“严”不是束缚,而是保护与校准。常态化的教育监督,帮党员划清言行边界,及时纠治思想松懈,让大家明白:教师党员的党性标准,不会因为身处校园而降低;纪律红线,不会因为工作平凡而模糊。

　　基层支部体量虽小,辐射力却不容小觑。群众感知党的形象,很多时候不靠报告文件,而是身边党员实实在在的样子;青少年树立价值观念,最先接触的榜样就是讲台上的党员教师。校园支部推进全面从严治党,说到底是凝聚人心、涵养师风、示范引领。它不必追求轰轰烈烈的专项整治,贵在久久为功,持续涵养正气:党员教师主动当师德标杆,在大是大非面前站稳立场,在诱惑考验面前守住本心,牢牢守住意识形态育人阵地。

　　也要直面现实短板:学校基层党务力量薄弱,党务工作者大多由教师兼职,常常被教学任务挤占精力,“重业务、轻党建”的惯性思维客观存在。但这不能成为放松管党治党的借口。全面从严治党永远在路上,基层支部没有完成时、没有休止符。管党治党不是一阵风,不能抓的时候紧一紧、活动过后松下来。只要有党员、有育人阵地,支部教育、管理、监督的责任就一刻不能放下。要在日复一日的校园日常里坚持自我净化,抓早抓小,防止小问题演变成大隐患。

　　跳出“任务思维”,树立“根基思维”,才是基层支部落实全面从严治党的正确打开方式。在党的组织体系中,学校支部是微小的基础单元,却是不可或缺的一环。堡垒强不强,从来不看展板厚不厚、材料多不多,而看能不能以严的标准管好每一名党员,能不能持续涵养清朗师风,能不能让党旗在育人一线高高飘扬。

　　大党治大国,严的根基在基层;育人铸初心,严的底色在支部。只有每一个基层支部都认清定位、扛起责任,把严的要求融入日常、落到实处,党的执政根基才能在教育沃土上扎得更深、更牢。(蔡泽阳)