好评中国|学用结合办实事，答好民生“应用题”

　　各地持续深入开展树立和践行正确政绩观学习教育，一体推进学查改，着力解决群众关心关切问题，将学习教育与惠民生、促发展紧密结合，聚焦群众关心关切，在服务发展、改善民生、优化基层治理上持续发力，不断推动学习教育取得实效。

　　在群众关切中推动学习教育成果转化为促发展实效。各地紧扣学习教育要求，把调研收集到的产业增收、就业创业、营商环境等群众关切，转化为推动地方发展的务实举措。针对中小微企业反映的融资难、审批慢等诉求，依托学习教育形成工作专班，精简涉企审批流程、搭建银企对接平台、落实惠企补贴，帮助市场主体纾困解难。在乡村一线，干部围绕群众盼望壮大集体经济的诉求，盘活闲置资源、引进特色产业项目，带动群众就近就业增收。从企业诉求清单到产业振兴方案，把群众对增收致富、产业兴旺的期盼作为发力方向，以发展破难题、以发展惠群众，让学习教育的成效体现在产业提质、市场活跃、增收增效上。

　　在真抓实干中推动学习教育成果转化为惠民生实效。民生无小事，枝叶总关情。学习教育，要落到群众看得见、摸得着的民生实事上。面对老旧小区居民反映管网老化、缺少养老托育设施的诉求，多地加快老旧小区改造，增设便民服务站、老年食堂、普惠托育点，补齐社区配套短板；针对山区群众出行、就学就医不便问题，优化城乡公交线路、推进镇村卫生室标准化建设、组织专家定期下乡义诊，打通公共服务“最后一公里”；紧盯群众反映强烈的物业矛盾、停车难等民生痛点，建立诉求快速响应机制，实行接诉即办、闭环销号。各地把学习成效转化为惠民红利，让群众真切感受到学习教育带来的新变化、新风气。

　　在一线调研中推动学习教育成果转化为基层治理实效。各地把深入调研作为学习教育重要环节，推动干部深入一线，直面基层治理中的复杂矛盾。通过常态化入户走访，摸清邻里纠纷、信访积案根源，探索“网格调解+议事协商”模式，就地化解矛盾。针对农村人居环境长效管护难题，调研听取村民意见，建立群众参与、经费保障、考核监督的管护机制，一改“整治一阵、反弹如常”的老问题。聚焦基层报表多、负担重的痛点，依托调研成果优化数字化治理平台，整合台账报表，为基层干部减负，让干部有更多精力服务群众。坚持带着问题调研、盯着矛盾整改，从基层一线寻找治理良方，推动基层治理由被动处置向主动服务转变。

　　民之所盼，政之所向。各地坚持把为民造福作为最大政绩，用心用情做好群众身边关注的小事，不断增强群众获得感、幸福感、安全感，切实把学习教育成果转化为群众看得见、摸得着的实际成效，以实际行动坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”。（李萍）