【好评中国】以思想坐标引领干部的政绩指向

　　树立和践行正确政绩观学习教育开展以来，各地区各部门各单位坚持学思用贯通、知信行统一，抓好学习研讨，校准思想坐标，弘扬严实作风，推动学习教育走深走实、见行见效。

　　在开拓创新中深学细悟。学习教育开展以来，有的地方挖掘本地红色文化资源，将课堂搬进革命传统教育场馆，组织干部分批开展沉浸式教学，激励各级领导干部拿出功成必定有我的历史担当，以实干出政绩。有的地方牢牢把握“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”总要求，通过举办读书班、理论学习中心组学习等形式，注重用好主题馆、警示教育基地等资源，挖掘典型案例，增强学习的吸引力、感染力、穿透力。各地采取“三会一课”专题学、主题党日实践学、党员领读集体学、线上平台自主学等多种方式开展学习，聚焦不同群体特点精准发力。有的地方把学习课堂搬到工作现场，组织现场教学、举办专题辅导报告、开展集体交流研讨，注重发挥领导干部领学、带学、促学作用，通过线上线下“同上一堂课”，推动各级党员干部学思践悟、实干笃行。

　　在分层分类中精准聚焦。学习教育开展以来，各地结合不同层级、领域实际，专门印发工作提示，制定学习计划、梳理学习清单，建立学习机制，综合部门重统筹、防偏差，经济部门重实效、防短视，民生部门重为民、防虚功，国有企业重效益、防片面，分类施策，做到“一把钥匙开一把锁”。各地将学习教育与推动经济社会发展责任使命相结合，组织各级党员干部围绕摒弃粗放发展思维、提升工程质量等学习研讨，提高政治站位、思想认识、党性觉悟。通过组织召开学习教育工作培训会，系统梳理重点任务和具体措施，分层分类明确各参学单位的操作路径和时间节点，明确要求基层党组织列出简约务实、操作性强的学习教育计划安排，杜绝层层加码、加重基层负担。

　　在以学促干中惠民利民。学习教育开展以来，有的地方通过市民热线、网络反映、人民建议征集等渠道动态收集民意、精准响应诉求，实施城市治理增效系列行动，努力做到学以致用、学用结合。有的地方注重发挥正面典型的示范引领作用和反面案例的警示教育作用，主动对接企业听取意见，深入查摆问题、校准偏差，推行全流程跟踪服务，在深学、真查、实改上下功夫，把树立和践行正确政绩观贯穿优化营商环境全过程。各地坚持一体推进学查改，统筹做好学习研讨、查摆问题、整改落实、建章立制、开门教育等重点工作。持续深化工作机制，推动公开接访，倾听群众建议、接受群众监督，在解决群众急难愁盼的过程中树牢正确政绩观。（李萍）