本研人数“倒挂”，研究生教育如何“有量有质”？

　　兰州大学日前发文宣布，2024年，在校研究生总量首次超过本科生总量。近年来，兰州大学研究生招生规模逐年扩大，其中在2019年研究生年度招生人数已超过本科生。

　　研究生超过本科生人数，何以被称为“倒挂”？因为照常理来说，有不合理之处。研究生教育，曾经主要包涵“研究性学习”之义，离精英教育并不远。如今研究生招生不断扩招，超过了本科生人数，当然主要是相对兰州大学等研究型高校而言，研究生教育的精英属性有所褪去，但是研究生教育自有其规律，不能把人数当办学成绩，培养质量才是生存之本。

　　首先要看到，本研人数“倒挂”，还是结构性的。比如北京市教育委员会发布的《2022-2023学年度北京教育事业发展统计概况》显示，2023年北京高校预计全日制毕业生数量约29.6万人，其中研究生16万余人，多出本科生3万人。北京高校和研究院所的研究生数量超过本科生，说明了该地优质教育资源富集。那么研究生从哪里来？从本科生中来。其中暗含着北京高校对外地高校本科生报考研究生“赴京”的虹吸效应。背后显然是优质教育资源有待更加均衡分布的现实。其它地方和北京上海拼研究生教育并不现实，办好有自身特色、优势的本科生教育，也是立身之道。

　　近年来，一些地方高校正在朝“研究性高校”的方向发力，但不必把“研究生人数超过本科生”当作办学目标。除了一些办学底蕴深厚、研究生教育历史悠久的高校，大多的地方高校曾经以本科生教育为主，或者从当年的专科院校起家。一些高校往往立足地方或行业需求办学，在本科生教育上有独到之处，甚至构成其核心竞争力。如果为了办“研究型大学”而在本科生教育数量和质量上有所偏废，那无异是自废武功。众所周知，学科建设需要有扎实塔基，本科生教育在人数上的萎缩，最终也会损伤具体学科的大厦。近年来，一些研究型高校转而重视本校本科生教育，是痛定思痛之举，也是立足于促成具体学科大厦的根基稳健。

　　一所研究型大学的“研”字，不在于人数，不在于所谓的“研究生本科生数量比”，而在于研究生教育的质量，以及本科生教育给其以多大的支撑。当综合实力强的高校对本科生教育“无暇他顾”，只会带来优质本科生培养的成本高企。试想，任一所研究型大学都希望优秀本科生来报考，谁来输送优秀本科生？以本为本，同样适用水平高的研究型大学。像西湖大学就很注重本科生招生和培养。本研人数倒挂，给研究性大学提出两个重要命题。一是在本科生研究生数量结构发生深刻变化的同时，一样要重视本科生教育，因为它关乎基础和未来。二是多考虑研究生生源问题，何妨把自己腾开的本科生教育资源用灵活的方式，造福于社会特别是研究生输送本科院校？而这也是提升研究生教育质量的立意深远之策。（程振伟）