用坦诚打破“成绩羞耻” 榜上无名不是脚下无路

　　你见过这样的家长吗？与以往家长会上严肃的风格和以分数为中心的发言不同，一位父亲直言自己的儿子是个“学渣”，但却给予了儿子认可和祝福。这位家长首先肯定了自己孩子的心态，然后说明心理强大也是在社会上获得成功较为重要的因素，其次感谢了学校、老师和各位家长，不着痕迹地为自己的儿子拉班级后退而致歉。这则视频很快登上热搜，引发了网友们广泛的关注与讨论。（江苏新闻）

　　一直以来，“学渣”，“成绩不好”都是中国的家长们难以启齿的话题，似乎承认孩子的成绩失败，就是承认自己的教育失败。处在“以分数论英雄”的社会环境和教育背景下，这位父亲的坦诚不能不教人钦佩。在传统的认知中，“万般皆下品，唯有读书高”的观念在大多数中国家长的脑海中根深蒂固。随着社会竞争的加剧，学龄期的孩子不仅承担着自身的学业任务，也不可避免地会背负着部分家长的焦虑。但对于孩子自身来说，分数不应该是唯一的评价标准，他们应当找寻适合自己的发展方向。

　　爱因斯坦有过一句名言：“每个人都是天才。但是如果你用爬树的能力来断定一条鱼有多少才干，那么它整个人生都会相信自己愚蠢不堪。每个孩子都有自己的闪光点，就算学习“此路不通”，也断不能认定其人生失败，他还可以去寻找适合自己的赛道。诚然，对于大多数人来说，学习是一条捷径。但走向成功的道路也并非只有一条，有的孩子可能一路通畅，有的或许会经历弯弯绕绕，兜兜转转；只要目的地明确，就不应在乎来路如何。成绩只能代表孩子在一个维度上的天赋与努力，我们更应该鼓励他们发挥自己的优势去创造，去探索自己的道路。应试不是一切，不会做题不代表不会做人，榜上无名也并不意味着脚下无路。

　　同时，这位父亲的坦诚也会为孩子构筑一个良好的成长环境，这种宽松感以及支持有助于孩子走的更远。近几年，多发的青少年心理健康问题受到了社会的广泛关注。由于学业压力和原生家庭的不睦，使得一些儿童青少年面临着情绪困扰与精神压力。在学生时代，我们将成绩作为优秀的标准；步入成年，社会又将赚大钱，有一定的地位作为衡量个人价值的评判取向；这种标尺化的单一评判让许多人倍感煎熬。于是我们不允许自己普通，不允许孩子普通，仿佛普通就意味着低人一等，意味着孩子之后的生活中会“不快乐”。这种苛求来的成绩带来的最终结果究竟是让父母满意还是让孩子快乐我们不得而知。殷切的期盼和督促固然足显父母苦心，但孩子或许更需要一种发自内心的被信任感和轻松感。

　　虽然网络上也有观点认为孩子和家长的“心大”是一种“躺平”，甚至说孩子父亲的坦诚只是“家长的自我安慰”。认为成绩不好，不应该感到光荣。但教育的根本目的是为了激发和引导孩子，使得他们找到适合自己的发展道路和人生价值追求。成绩不是唯一的衡量标准，家长也不应该将自身的焦虑强加到孩子身上。如果家长都不认为孩子在未来可以成为对社会有用的人，只是“打压式教育”，一味地轻视与指责，那么大概率会消磨孩子的自信和学习的耐心，甚至让督促效果适得其反。只有承认孩子在学习之外的优势，同时鼓励他们去寻求真我，才能够促进孩子的长远发展。

　　很多人天生并不擅长应试，但这并不能作为他们自身价值被否定的理由。评价一个人是否优秀要从多个维度去判断，既不应该推崇“成绩至上”，也不能陷入到“教育无用”的论调当中。坦诚的前提是自信，有了自信，才会更加包容，懂得尊重和接纳。每个人都有自己的优势与不足，正如费孝通先生所言的：“各美其美，美人之美”，一个包容的社会理应接纳多样的追求，给予每个人充分发展的机会，去尊重个人的道路和选择。唯有如此，才能够真正激发孩子内在的创造力，帮助他们发现和展现自身价值。（梁宇飞）