别把家长困在安全教育平台“打卡”里

　　近日，一则关于“福州取消安全教育平台打卡”的消息引起全国关注。一石激起千层浪，厦门、成都等地纷纷下发通知，取消安全教育平台打卡的强制要求。在济南，多位家长及老师向记者表示，部分中小学、幼儿园已经取消安全教育平台打卡，对家长和学生不做强制要求。（《海报新闻》）

　　教育部建立安全教育平台的初衷，是利用信息化手段提升安全教育水平，但在具体政策实践中，却走了形，变了味，沦为一种实实在在的形式主义。

　　尤其是，教育平台上的答题环节，动不动就要答5-10道题，甚至更多，都要靠家长完成，这意味着，打卡主角由学生变成了家长。正如有家长吐槽道：“家中有两个孩子上学的，更是要被答题打卡给困住，不仅要辅导孩子的作业，还要帮孩子完成学习打卡”。

　　值得关注的是，尽管近年来不少教师一直反映非教学负担沉重，学校让教师关注各类公众号和平台，参与各种学习、点赞、转发、打卡等，极为繁琐，但很多学校制定出眼花缭乱的打卡任务，包括类似原本属于教育部门独立完成的安全教育平台打卡任务，又“一股脑”转嫁给家长。

　　去年6月份，广州日报记者一项深入调查显示：如今，在很多小学乃至幼儿园中，“打卡”现象五花八门、不一而足：写字打卡、阅读打卡、英语打卡、跳绳打卡、家务打卡……如果有的家长不及时在家长群“接龙”，老师往往还会专门提醒。随着“双减”政策落地和线上教学普及化，如今孩子们需要“打卡”的内容变得越来越多。

　　打卡作为监督学习的手段，让家长参与其中，其出发点是好的。一则，可以有效减轻孩子们的学业压力；二则能参与到孩子们日常学习中，有利于实现家校共育目标。可问题在于，倘若打卡任务一味地增加，则成为家长苦不堪言的负担。比如，有的家长按老师的要求，将孩子完成情况拍成视频和照片上传；又如，有的家长每天打卡就要一个多小时，甚至更长时间。从课本作业，到做手工作业，再到社会实践作业，以各种读书笔记观后感，让家长打来打去，忙的不可开交。

　　把家长困在“打卡”里解放出来，很有必要，一方面，教育行政部门， 要对家长日常打卡进行全面摸底清查，对打卡数量进行精兵简政，划出打卡“红线”，哪些是必打项，尤其是不得强制要求，或变相要求家长打卡；与此同时，打卡内容和过程，要简单明了，操作方便。此外，强化监管，架构问责机制。主管部门对打卡行为要实施日常监督，对触犯打卡“红线”的学校，要对主管领导和责任人，积极问责，从而形成倒逼机制。