用好“建新功”这把主题教育“金钥匙”

　　第二批学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育启动以来，各地坚持学用结合、以学促干，注重解决实际问题，扎实推动主题教育走深走实、惠及民生。

　　当前，第二批主题教育正在各地如火如荼开展。学思想、强党性、重实践、建新功的总要求，也在各地活动中得到全面贯彻落实。党员有体会，群众有实惠，成为两个不同群体在主题教育两个检测面。党员首先需要有所学、有所悟、有所强，素质提升了，党性更强了，才会更加自觉的参与到新时代伟大实践中。

　　坚持问题导向，建新功才能有的放矢。主题教育，首先需要深入了解问题所在、整改重点，既需要深入审视自身思想认识，更需要通过与群众面对面的深入交流，问需于民、问计于民，从外部的反馈发现问题所在、短板弱项。不管是福建的“四下基层”，还是其他地方主动下沉工作一线，带着感情找问题，贵在把主题教育的目光聚焦在与群众有切身利益、群众急难愁盼问题上。解决群众的正当利益诉求，维护群众根本利益，就是不断触及思想认识不到位、工作方法不丰富、制度机制不创新等问题。敢于刀刃向内，瞄准问题改，对准问题干，对症下药，才能药到病除。

　　坚持深入基层，建新功才能根深叶茂。主题教育，是一场从上而下、能上能下、惠及上下的党的教育实践。深入基层、夯实基层、服务基层，让基层群众更多成为主题教育的联系者、服务者、受益者，才是主题教育的重要着力点。社区村庄、工厂田间，科研院所，通过党员干部的下访，把群众最关心的问题梳理出来，让主题教育与基层的距离零缝隙、无死角，主题教育的群众基础才能更扎实，群众参与的体验感、受益的幸福感，才能真真实实的看得见、摸得到，也更愿意巩固和维护好主题教育取得的巨大成果。

　　坚持统一协调，建新功才能举一反三。主题教育是项系统工作，面对的现实问题，也不是单一存在的，有的涉及的方方面面比较错综复杂、有的跨越时间比较长、有的跨越区域比较广，解决起来，需要有系统思维、大局观念，需要协调一致的统一行动。变单打一的孤军奋战为目标一致的集团战，步调合一的攻坚战，错综复杂的问题才能在合力中被合围整改到位，避免问题躲猫猫、责任糊涂账，避免个别部门、个别干部的推诿扯皮、敷衍塞责。同时，对于已有问题，能够做到知其然，更知道其所以然，能够由此及彼、触类旁通、举一反三，不留后手、不留死角、不留遗憾，确保彻底整改到位。（张立）