禁止强制“点赞投票”，让教师安心做学问

　　烟台市教育局发布通知要求：不得强制或以与考核挂钩等方式，要求教师安装与教育教学无关的App、关注平台公众号以及参与点赞投票、问卷调查、网络答题等；青岛市市南区则提出，建立教师不合理工作负担清理机制……近期，多地陆续发文，对给中小学教师减负作出具体规定，引发关注。（《新华每日电讯》）

　　近年来，减轻中小学教师负担工作取得显著成效。然而，部分地方中小学教师仍承担过多非教学任务，一些本应由政府部门完成的工作也进入校园，挤占教师正常工作时间，有些还引发家校矛盾。这些“非教学业务”冲击了“教师做学问”的时间，理应得到清理，得到治理。

　　尤其值得一说的，就是烟台市教育局发布的通知。为了减轻教师的负担，烟台市教育局明确规定，不得强制教师的手机上安装和教育教学无关的APP，不得强制教师关注与教育教学无关的公众号，不得强制教师参与各种点赞、转发、投票、调查、答题等等。

　　现实生活中，这种“指尖上的形式主义”大有蔓延之势。甚至一些地方政府、地方部门将“指尖上的形式主义”蔓延到了校园里。他们的想法也很简单，教师是一个庞大的群体，而且还有很多学生，很多家长，如果能让“教师帮忙”，就能实现让“学生帮忙”“家长帮忙”，推广起APP和公众号，做起问卷调查，进行转发、点赞、留言、投票等等就能是“立竿见影”的，就能是“效果明显”的。他们将强制教师安装各种APP、关注公众号，点赞、转发、投票作为了一种捷径。加重了教师负担不说，还影响了教师做学问、搞教学的心情和。教师“为其所累”，甚至还需要动员学生和家长“一起帮忙”，由此还引发了家校之间的误会和矛盾。

　　早在2019年12月，中共中央办公厅、国务院办公厅就印发了《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》。随后，全国多地出台相关措施。然而，很多地方的中小学教师反映，当前教育以外的工作负担依然沉重。“指尖上的形式主义”惊扰了教师的工作和生活。

　　教师是教书育人的，他们有自己的工作需要做，他们有自己的教学需要搞，他们的主业就应该是“安心做学问”“静心搞教研”，和教育教学无关的事情，就不应该惊扰他们。再说了，频繁的非教学任务影响家校关系，不利于树立尊师重教的社会风气。

　　这就需要我们将“指尖上的形式主义”拦截在校园之外，教育部门要对地方部门“胡乱下命令”“胡乱找关系”推广APP、公众号等等说不。要建立负担清理机制，让教师“轻轻松松”搞教学！