让“大中小思政课共同体”成为立德树人的标配

　　4月4日，湖北省大中小学思政课一体化共同体建设工作推进会在华中师范大学召开。会上，教育部大中小学思政课一体化共同体（湖北省）建设正式揭幕。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，贵在精心栽培；思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，需要系统思维。大中小学思政课一体化建设，是推动思政课建设内涵式发展的重要抓手，我们应该也必须让让“大中小思政课共同体”成为立德树人的标配。

　　百年大计，教育为本；教育大计，思政硬核。青少年思想政治教育是一个接续的过程，要针对青少年成长的不同阶段，有针对性地开展思想政治教育。习近平总书记在中国人民大学考察调研时指出：“鼓励各地高校积极开展与中小学思政课共建，共同推动大中小学思政课一体化建设。党的二十大报告指出，要“推进大中小学思想政治教育一体化建设”。教育部办公厅发布《关于开展大中小学思政课一体化共同体建设的通知》提出，要统筹推进大中小学思政课一体化建设，切实发挥思政课立德树人关键课程作用，全面增强思政育人效果。大中小学思政课一体化建设是国家发展要求，是教育规律要求，是时代发展要求。

　　聚焦重点，突破难点，形成机制，成为体系，凸显效果。大中小学思政课一体化共同体建设是大中小学课程、教材、资源、教学、队伍、机制等的一体化建设，必须把握建设原则，创新思政课一体化建设的实践路径；明确重点内容，构建思政课一体化建设的区域架构，必须全程全员全面，形成立体多元的教育工作体系。一方面，聚力建设目标，打造思政课一体化建设的样板工程，力争形成可借鉴、可推广的模式和机制；一方面，瞄准人才培养难题，开拓创新，发挥思政课在立德树人中的关键作用，提升思政课育人效果，升华思政课教育质量。大中小学思政课一体化共同体建设，贵在打造立德树人的崭新境界，成为培养学生社会主义核心价值观，综合素养的重要载体，成为大中小学教育的品牌课程。

　　与时俱进，融入时代，用好现代化教育教学工具，让“思政课一体化共同体”建设成为时尚，成为积淀，释放出立德树人磅礴力量。首先，充分发挥教师教育、人文社科、教育数字化等优势，在数字赋能思政课、校地共建等方面做出特色、办成精品，努力形成一套工作机制、孵化一批品牌活动、打造一批示范“金课”、产出一批优质课程资源、形成一批高水平教学研究成果、提供一批高质量智库咨政报告、培养一支优秀师资队伍。其次，打造理论与实践相结合的大中小学思政课一体化建设创新性研究型工作平台，课程共建、资源共享、结对共进，师师共研、生生共学、发展共进，由“链式”推进，拓展为“面式”发展，循序渐进、螺旋上升。让“思政课一体化共同体”建设成为学校高质量课程建设的一个亮点，成为立德树人的直通车，真正做到了为党育人、为国育才。

　　“思政课”是“扣好人生的第一粒扣子”的思想硬核，思政课一体化共同体建设是让这个硬核更强大，更厚重，助力青年拥有“四个自信”，成为中国特色社会主义的建设者和接班人，在强国建设、民族复兴的崭新征程绽放青春绚丽之花。