教师“弹性上下班”是一次有益尝试

　　2月26日，山东潍坊市人民政府新闻办公室官方微信公众号“潍坊发布”发布消息，潍坊高新区已率先探索不同形式的教师弹性上下班制度。此前，潍坊市高新教育分局人事人才科科长李玉国曾回应称，教师弹性调休留出一定的可调配空间，有助于教师合理调整作息时间，为教师科学减负以便更好地从事教学工作。（2月27日《山东商报》）

　　中小学教师的主要工作是教学，他们不仅每周有固定的课程表，还需要坐班，一般必须规定的作息时间内留在学校，不可以推迟到校或提前离校。即便完成了教学等工作任务，也必须按部就班在学校“耗着”。潍坊高新区率先的探索教师“弹性上下班”则不同，教师可以根据教学和其他工作任务，灵活调配自己在校的时间，不仅有助于教师合理调整作息时间，真正为教师“松绑”减负，也能让他们更好地投入教育教学并取得实效。此举无疑是一次有益的尝试。

　　根据“弹性上下班”制度，教师如没有早读任务、不参与校外执勤，上午可以根据自己的工作任务适当推迟到校，不晚于8时20分；当天没有延时课程、送队任务及校外执勤的教师，可以在完成当天任务后提前离校，不早于17时。而教师进行课后服务和加班的时间都折算成时间积分，存入学校的“考勤银行”中，用以兑换“调休假”。可以说，此举让教师不再像以往一样，有时没事都得呆在学校里“耗着”，完全可以根据自己的实际教学等工作，合理安排在校时间，将有更多的时间来休息和调整自己，则有充沛的精力投入教育教学工作中。

　　其实，国家在教育层面实行课后托管制度后，许多教师在正常的教学之余，还要承担一部分课后托管任务。这相当于在正常作息时间外，托管成了教师的“固定加班”，在校工作时间相应被拉长。在此情形下，如果还要求教师按部就班地坐班，一方面加重了教师的负担和压力，另一方面牵扯了教师的时间和精力，更挤占了他们休息及处理家务等时间。而持续超负荷在校工作及加班，教师们整天疲惫不堪，没有充足的时间来休息，反而降低了教育教学的积极性和效率，最终只能疲劳应付。因此，“坐班制”在一定程度上，增加了教师的负担，探索“弹性上下班”制度正当其时。

　　笔者认为，潍坊高新区打破教师的固定作息时间，与时俱进探索和尝试“弹性上下班”制度，对教师来说，解除了按部就班的束缚，让他们根据自身教学、管理与课后服务的实际情况，利用“考勤银行”，自主调整在校的时间，既减少了机械的时间和精力消耗，又不至于天天“早起晚睡”打疲劳战。应该说，此举减轻了教师的负担和压力，让他们在好好休息和调整自己的同时，也有更多的时间和精力，去谋划教育教学工作，从而提升教学质量水平。

　　总而言之，落实国家“双减”政策，既要为学生减负，更要为教师减负，以创造宽松的教育教学环境，促进提升教学质量。潍坊高新区探索教师“弹性上下班”制度，做出了较好的示范，类似的教育探索值得大胆尝试。