“院士校长”不是门面不必强求

　　近日，安徽师范大学召开全校干部教师大会，宣布安徽省委、省政府关于聘任李亚栋院士为安徽师范大学校长的决定。今年以来，已有10所高校迎来“院士校长”。在高校分布上，其中除了“985”、“双一流”高校外，还有师范、医科等特色大学、新型大学、独立学院转设公办大学等高校，部分高校如郑州大学、北京理工大学，更是迎来了书记、校长“双院士”的“顶配模式”。

　　大学数量何其多，院士几乎不够用。然而，大学校长和院士，是否“绝配”？到目前尚无定论。就近年来看，一些高校在校长人事更替中，“院士配置”成为一种现象。但也没有共识甚至“常识”之说。那些拥有“院士校长”的高校，也无多少“院士校长加持超常规发展”的案例。显然，大学校长是否该“院士配置起步”，无定论也不必强求。

　　那么，何以越来越多的高校，“院士校长”受追捧？当下，一些“双一流高校”本来就不缺乏院士，院士本身即学术水平象征，研而优而仕也正常。而在一些正在冲刺双一流路上的高校，“院士校长”给人以无限想象。一般认为，院士所带来的学术资源，至少对一流学科建设大有助益。院士在现实语境中，往往意味着“学术资源配置中至少不吃亏”，那么院士校长，至少从字面上来看，似乎是为双一流创建加了筹码。然而，现实也可能会比较复杂。拿一流学科建设来说，它需要底蕴和积累，别说院士校长，就是再引进院士专门用于学科建设，也未必能带来立竿见影效应。

　　而事实上，“院士校长”风头劲吹，非双一流高校没有院士也要引进院士当校长，也有行政思维在助推。引进院士，有做政绩之嫌，拥有“院士校长”似乎因此有了牌面，至少一时能吸聚关注力。但也不能有“校长非院士不可”思维，更不可“没有院士校长干脆让校长位置空着”。院士代表学术能力，大学校长更多是管理治理、发展学术、立德树人职责，二者不可混为一谈。

　　“院士校长”不必强求。不管是双一流还是非双一流大学，院士和校长是两条轨道，强求合流没有必要，甚至可能因为一厢情愿而适得其反。大学学科专业门类繁多，如何推动大学发展更加是精深学问，院士在某一领域学问专深，不等于什么都懂、什么领域都是专家。大学校长，未必是学问最佳者，但一定得是教育家，是有国际视野、家国情怀、育人情怀的“大先生”。就现在来看，院士不少是学术、学科资源深层次配置获得者。而大学校长更多是管理精深人士，其拥有多少学术资源并不影响治校、育人，关键看其胸怀格局与见识。院士校长，甚至可能是双刃剑，如果常常带有学术资源分配“一定有我”思维，甚至会导致内部矛盾难以让人服众，这样的例子并非没有。

　　总之，大学校长不是要“看起来多顶配”，得有教育家坐镇，是否院士不能成为大学校长配置的必选项。