高校不能被国际排名牵着鼻子走

　　最近，多所名牌大学表示不再参与国际大学排名，引起舆论场的高度关注。据央广网报道，多位知情人表示，对于“中国人民大学退出国际大学排名”一事，校方领导层已形成共识并做出决定：该决定符合我国教育发展方向，也将成为趋势。几乎与此同时，南京大学、兰州大学也陆续退出“国际大学排名”。

　　高校排名，无非是用定量方式，衡量具体高校在世界高等教育体系的“位置”。排名系统，往往比较注重“办学规模指标、学术研究指标”等客观性指标，换句话说，就是“可量化”的指标，论文量、师生比、论文引用率等，往往在排名系统中所占比重甚高。不得不承认，世界性的高校排名系统，对中国高校办学有一定的导向性、参照性，而且近年来中国高校在主流排名系统中表现越来越好，也不能说高校全都是大学排名系统的“受损者”。

　　所谓的世界大学排行榜，也容易让一些大学“很受伤”。此次宣布“退出国际大学排名”的中国人民大学、南京大学、兰州大学，并未主流世界排行榜的“受益者”。中国人民大学，是国内顶尖人文社会大学，发世界自然科学顶刊肯定不容易，而且人文类大学一直在世界排行参数中“不受待见”。兰州大学地处西部，好师资容易被东部东南沿海高校挖走，无论是其它大学出于提升排名考虑抢师资，还是该校因此师资流失，兰州大学对世界排名都是“一言难尽”。南京大学可能是“不堪其扰”，主动屏蔽世界大学排名。

　　如果对世界大学排名有客观认识，就不应迷信排行榜。不管是哪一个排行榜，其中学术特别是论文，都是比重大头。而学术衡量，既然做成排行榜那就要量化，实际操作中很容易做成“唯论文论”。正是因为“论文所系也重”“综合性大学更有利”，人文社科大学、行业特色高校，在排行榜中往往“被边缘”。而近年来，国际大学排名已经形成一套“利益链”。地方高等教育发展，论成果要不要看国际大学排名“是否有提升”？家长为孩子参考报考哪所大学，会不会受国际大学排名影响？有的专家，因为论文项目等成果“比较有利推动学科排名”，是否会因此“挟论文而胁单位”，教育资源配置失去有序？高校如何增强办学定力，不受各种国际排名榜影响，也是一个重大议题。

　　面向世界发展高等教育、培养栋梁人才的高校，说不管不问国际大学排行榜，也不太现实。事实上，高校即便是宣布“退出国际大学排行榜”，国际大学排行榜也不会因此将其“除名”，榜单上依然会有。唯一的区别是，中国人大、南京大学、兰州大学等学校会拒绝向排行榜单位提供相关数据和材料。中国要建立自己的高等教育评价体系，比如现在有“学科评估”“双一流高校评选”，要建立自己的高等教育发展评价话语体系，不能在高等教育发展上“被洋指标”牵着鼻子走，文化自信就包含“不被国际大学排名扰乱自身办学思路定力”。国际大学排名，可以参考，但不必太当回事，不必因谁的排名更高就认为其各方面都好。不唯排行榜，增强办学定力和主见，可以把精力更多放在培养人才上，放到建设有中国气质、中国特色、中国内涵的高校上来。

　　国际大学排名，本质上也是一门生意。看清其本质，增强自身定力，高校紧紧围绕内涵发展、培养人才，一定能行稳致远，走出高等教育康庄大道。