手机不是“手雷”对中小学生要管更要理

　　教育部网站2月1日发布《关于加强中小学生手机管理工作的通知》明确，加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。《通知》称，学校应当告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。

　　关于学生是否能带手机进入校园的问题，历来争论不休。现在，一纸《通知》一锤定音，许多学校和老师欢欣鼓舞，因为可以有理有据限制学生带手机进入学校、进入课堂了。但是，手机不是手雷，电子产品也不是学生成长的敌人，“管”只是起始步，常态化的“理”才是关键。

　　迈好起始步，让学生正确认识手机。《通知》提出限带手机入校、细化管理措施、加强教育引导、做好家校沟通、强化督导检查五个基本原则。作为学校，可以此为契机，教育学生正确认识手机，树立正确的手机使用观，让学生逐渐形成不带手机进学校的习惯，让学生明确，人不能做手机的奴隶。

　　打好主动仗，让学生学会科学使用手机。过去，手机只是通讯工具，现在，手机已经成为社交工具、学习工具，娱乐工具，休闲工具。可以说，手机是现代文明进步的产物，可使用不当就会带来负面影响。对手机的管理不能掩耳盗铃，事实上，即便在学校里见不到孩子使用手机了，可受家长影响，他们在家玩照样玩手机。这就需要家校协同，引导学生如何使用手机查阅资料、线上学习。

　　手机要“管”好更要“理”好，使其成为学生成长法宝。管理是一门科学，应该艺术地管，科学地理。对于学生使用手机的管理也是如此，学校教育应该在 “管”上多讲一点艺术，不能将手机视为洪水猛兽。在“理”上多一点科学，通过精准的讲解，讲清楚利弊，帮助学生自觉地健康使用手机，让手机成为学生成长的助推器。

　　社会发展，时代进步，电子产品的问世日新月异，将来或许还会出现比手机更便捷的产品，对此教育工作者要做的不是“一禁了之”。希望中小学通过落实《通知》要求，肯花力气教育引导孩子们正确认识，科学使用手机，学会鉴别信息良莠、懂得适度原则，提高自律意识，养成良好学习习惯，这才是管理的真谛，教育的灵魂。（殷建光 ）