“钟美美”模仿老师走红，哪里不“正能量”了？

　　近日，黑龙江鹤岗男孩“钟美美”因模仿老师走红网络，但随后，其关于老师的视频都被删除，甚至有人称他被教育部门约谈。据红星新闻，6月3日上午，鹤岗市教育局一位工作人员表示教育系统不存在约谈。“关于删除视频的问题，是小孩和家长觉得不太好，自行删除的，咱们没要求他做这个事情。”上述工作人员还称，擅长模仿是小孩的天赋特长，教育系统也要保护小孩的天赋。但据《新京报》报道，黑龙江农垦宝泉岭管理局教育局称，学校与“钟美美”有接触，是希望引导孩子拍一些正能量的作品。（6月4日《成都商报》）

　　“男孩‘钟美美’模仿老师走红被约谈”事件引起热议，当地教育部门承认学校与“钟美美”有接触，希望引导孩子拍一些正能量的作品。我以为，“钟美美模仿老师走红”本身就是满满的正能量，学校去引导他拍“正能量作品”，反而成了“负能量”。

　　“钟美美”是某短视频平台一名主播，今年13岁，目前是初二的学生。此前因为几段模仿老师的视频突然受到关注。视频中他模仿老师抱病上课、接主任电话、生气发飙、数落谈恋爱的同学等。网友称其拿捏女性人物到位、表现出众，可谓“影后”。还有网友留言称：“这孩子简直是‘老师附体’了”“从这个孩子身上看到了自己老师的影子”“长大以后，可以进军娱乐圈，是个表演天才”。

　　也就是说，这个13岁的男孩反串模仿女老师，已近乎“出神入化”。他完美的模仿能力，出色的表演天赋，赢得了网友们的一致肯定。他通过这种方式展现了自己的才华，得到了广泛的认可，引起了深刻的共鸣，这难道不是正能量吗？

　　青年导演苗九龄评价道，“钟美美”是“节奏感小天才，信念感小天才，吐字重音比许多中戏本科艺考考上来的，又有两三年表演训练的表演系学生要强。”“钟美美”的天赋不仅得到广大网友认可，也受到专业人士高度肯定，充分证明了“擅长模仿是小孩的天赋特长”。按理说，为了帮助孩子成长，“教育系统也要保护小孩的天赋”，那才是正确的态度。可是，学校一去“接触”，一“引导”他拍正能量作品，那就意味着他之前模仿老师的视频成了“负能量”，不宜继续做下去了。这种所谓的“引导”，又何尝不是打压呢？

　　“那职业性的冷漠强硬、居高临下、盛气凌人、颐指气使、唯我独大、不容置喙……所有这些，都能使我不由自主地忆起过往的某个片段——我做班主任时，不也这副德行吗？感谢美美，他夸大了我的丑陋，他给了我一个照镜子的机缘。”上述这段话，来自语文特级教师张丽钧。

　　“钟美美”惟妙惟肖的模仿，不仅充分展现了自己的才华，而且可以让曾为学生的广大网友“从这个孩子身上看到了自己老师的影子”，还可以为广大教师提供一面镜子，让他们反思自身的不足，进而改善对待学生的态度，改进教育的方法。试问，难道不是一举多得的好事吗？

　　总之，“钟美美”模仿老师走红，本身就是“正能量”，学校应该包容和鼓励孩子发展自己的特长。倘若以“正能量”名义打击孩子的天赋，则背离教育的初心，反而成了迂腐和狭隘的“负能量”。